Sistema de Aseguramiento de la Calidad

Medición de calidad educacional: ¿para qué? ¿para quién?

06.10.2021

Por Luis Felipe De la Vega Rodríguez y Verónica González Jara

Sobre las preocupantes incapacidades del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la educación chilena (SAC) trata esta columna que expone cómo un criterio estandarizado de evaluación descuida aspectos tanto o más relevantes para el funcionamiento de los colegios y liceos del país. Advierten los autores, ambos especialistas en Educación: «Sin embargo, y paradójicamente, el SAC sí ejerce toda su fuerza simbólica contra las instituciones insuficientes, reforzando su estigma y siendo incapaz de adaptarse a sus desafíos, necesidades y dificultades».

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