PAES: un instrumento limitado

Sr. Director:

Cada enero, miles de jóvenes reciben su puntaje PAES y lo viven como una sentencia. No porque una prueba, por sí sola, determine su destino, sino porque el sistema completo les ha enseñado que ahí se juega su valor y su futuro.

Resulta inquietante que seamos implacables al evaluar a estudiantes de 17 o 18 años, pero mucho más indulgentes con un sistema educativo que vuelve a exhibir fallas graves de gestión y responsabilidad. Mientras discutimos —con razón— la salida de autoridades por mal uso de recursos, seguimos exigiendo trayectorias impecables a quienes recién comienzan a construir la suya.

Un puntaje es una fotografía, no un destino. No mide contexto, madurez, vocación ni potencial. No dice nada de la capacidad de aprender, de rehacerse, de insistir. Tal vez el problema no sea que algunos jóvenes no alcancen el puntaje esperado, sino que como país sigamos tratando una prueba como una sentencia definitiva y no como lo que realmente es: un instrumento limitado dentro de un sistema que también debiera rendir examen.

Porque si la PAES juzga a los estudiantes, alguien debería preguntarse cuándo y cómo estamos evaluando al sistema que la rodea.