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Miedo a sentir: el límite a las emociones en la escuela chilena

19.06.2021

Por Macarena García González, Valentina Errázuriz y Soledad Véliz

En las escuelas chilenas se usa la literatura para hablar con los niños y niñas de emociones. Pero en lugar de aprovechar las posibilidades de los textos, se promueven lecturas planas. “Emociones como el gozo cruel, la frustración, la vergüenza ajena, la irritación y otras para las cuales cuesta encontrar palabras, son borradas de los repertorios emocionales”, plantean las autoras. Además, se evitan obras “que puedan causar insatisfacción, infelicidad, rabia, tristeza o impotencia”, revela su estudio.

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