Señor director:

En los últimos días se ha debatido ampliamente sobre las prioridades que el Ministerio de Ciencia ha establecido y que está impactando en concursos como Fondecyt Postdoctorado 2027: el 70% de las adjudicaciones podría destinarse solo a 10 áreas prioritarias, desplazando áreas como Humanidades y Ciencias Sociales.

En nuestro país, durante años, la educación ha sido un tema de investigación potente, lo que ha permitido ahondar en la calidad educativa y su inequidad, arraigada en establecimientos a lo largo del territorio nacional. El financiamiento de esas investigaciones ha permitido también estudiar el fortalecimiento de la profesión docente, en un contexto de deserción que se ha acentuado en los últimos años y que ha vuelto prioritario contar con docentes idóneos en un futuro cercano.

Situaciones como estas hacen que sea primordial repensar y expandir el foco de las prioridades investigativas anunciadas para concursos como Fondecyt Postdoctorado 2027. Dejar a la educación fuera de esas preferencias no solo afecta a sus investigadores, sino que debilita la evidencia que sustenta las políticas educativas de Chile. Temas como la educación son la base para el progreso y fortalecimiento de un país.